Neobook de matemática

Este es el enlace de dropbox para que bajen el archivo comprimido del neobook realizado...
Descomprimen donde quieran la carpeta y luego vean dentro de ella, allí está el ejecutable.

Matemática y geometría divertidas y aplicadas

Soluciones posibles

En facebook estuvieron más que orientados y este video es el resultado de mi imaginación ...
A todos los que intentaron resolver la adivinanza sonora y aportaron lo suyo ¡Muchísimas gracias!

Y a los que por casualidad pensaron algo similar al video que le sigue...
No se si felicitarlos o denunciarlos a un psiquiátrico por exceso de pensamiento libre.
Sea como sea; es el segundo video y el desafío de Gabriela Barrionuevo cumplido.
Y la verdad, disfrute trabajando en la edición de los dos.

Sonidos para imaginar

Una adivinanza sonora...
Espero que les agrade.

Links facebookeados

Para el que no tiene facebook y necesita cosillas de allí...

Historia : Sociedad y Estado
http://dl.dropbox.com/u/71671370/Sociedad%20y%20Estado.rar

Este mando Gaby Barrionuevo Sony Vegas 9
https://dl.dropbox.com/u/21237243/Sony%20Vegas%209.0%20Espanol.rar

También de Gaby Barrionuevo Neo book
https://dl.dropbox.com/u/21237243/NeoBook%20v5.5.3b%20Profesional%20%28en%20Espa%C3%B1ol%29.zip


Otro de Gaby Barrionuevo Sonido e imágen
http://gabrielabarrionuevo.com.ar/blog/?p=582

Este es el crack del Neo book
http://dl.dropbox.com/u/71671370/Crack%20NeoBook.rar

Apunte 12 Psicología  Carbonio
http://dl.dropbox.com/u/71671370/Texto%2012%20Carbonio.rar

Adobe Audition - Editor de sonidos
https://www.dropbox.com/s/30ijyuic371io6v/Adobe%20Audition%201.0.rar

Noticia de cercanos momentos

Los Simpsons Temporada 19 Episodio Cápitulo 10. 

 E. Pluribus Wiggum [E. Pluribus Gorgory]

Capítulo E pluribuss Wiggum - En inglés

Estos son los subtítulos

Subtítulos E pluribus Wiggum en castellano

El 27 de julio de 2008; en Argentina, no se pone en la pantalla de TV abierta este episodio. Si el capítulo 11 (Precedente). El porqué es fácil de entender y difícil de digerir... Si bien aporta datos históricos inexactos, (Perón no fué un dictador; tampoco la madre Teresa de Calcuta, pero en fin...) The Simpsons es una serie de dibujos animados; con el objetivo de entretener, no la de instruir. Particularmente me encanta, suele crear inquietudes en quienes la observamos y me parece que el tema no se trató como se debía por estos lares y otros países de América Latina. Es más,  en vez de realizarse esta censura, se podría haber aprovechado este incidente de manera cómica; como por ejemplo lo hicieron en el programa CQC ...

En la forma de presentar esta noticia, sonido e imagen se complementaron. Hacen referencia a épocas pasadas. El mensaje de crítica a una actitud autoritaria propia de otras etapas de la historia de nuestro país; supúestamente superadas, es reforzado por la música, nuevos diálogos entre los personajes y la utilización del clásico "Sucesos Argentinos".

Cine debate

Esto es lo que redacté de acuerdo a lo surgido del cine debate
realizado el lunes 13/08/2012

Vale la pena aclarar que no es definitivo, así que.... 

Léanlo (no dejen que se lo cuenten) para poder iluminarnos
y sacar el definitivo en breve.

Estas son las consignas:

Aquí les dejo un enlace si quieren bajarlas en PDF

Cine debate.pdf

Y estas son nuestras respuestas

 Este es el enlace para que las bajen en PDF

Respuestas al cine debate.pdf

Y si quieren modificar, tachar, rayar, agregar o redactar de nuevo;
este es el enlace para bajarlas y utilizar el Word.

Respuestas al cine debate.doc

Régimen escópico

Mis respuestas y conclusiones a las imágenes en la escuela fueron un ejercicio algo incómodo para mí; ya que observo aún, y con bronca, que poco cambio en tanto tiempo respecto a su utilización en muchas instituciones escolares, más que nada por un mal uso. El proceso, si bien tiende a la inclusión de un régimen escópico, diríamos más tecnificado que el tradicional; desde mi punto de vista, falla en la planificación (en diversos aspectos).

En el nivel inicial, el "aula decorada" con afiches alusivos a materias diversas (En su mayoría de matemática, lengua, historia y geografía), da lugar a que los alumnos puedan perderse explicaciones de contenidos diferentes al que deben realizarse en ese momento y lugar; dispersan la atención. Luego las maestras, deben esforzarse más aún; por la desatención de los alumnos que ellas mismas provocaron, lo mismo ocurre si hay clase de música en el aula contigua o un acto de otro curso... LO que revelan en este caso estas distracciones, es la falta del espacio adecuado para dar determinados contenidos de algunas materias; contenidos que deben adecuarse a una situación no apta para su enseñanza y terminan siendo vagos o poco asimilados por los estudiantes. En muchos colegios además, comparten el edificio alumnos de diferentes niveles, nivel inicial, medio y adultos, agravando el tema en cuestión. Para peor, es inevitable dejar de lado que existe una brecha (digamos) tecnológica, que muchos docentes no están interesados en franquear y continúan con métodos didácticos poco “amigables” para las nuevas generaciones. El aula existe; es el espacio asignado por el Estado para que los docentes puedan realizar sus actividades, cambiar esto es más que difícil. La adecuación de un régimen escópico; es a mi entender  lo que se debe planificar. Por experiencia propia, sé que existen muchas netbooks en diferentes colegios entregadas (Guardadas por gran cantidad de motivos) y otras no entregadas por no tener la infraestructura eléctrica (Y en algunos casos edilicia) suficiente para su uso. Es una pena, porque eso es un mal uso del dinero público, pero no quiero seguir deprimiendo con este tema.

Los contenidos siempre se refuerzan con el uso del régimen escópico, si este está bien orientado como herramienta didáctica. Volviendo a experiencias personales, cuando realizamos la experiencia de dar números enteros con la proyección del video y power point, nos corrigieron y orientaron nuestros propios hijos. Además dieron su aporte en el uso de tecnologías, en mi caso plantearon la idea de filmar con los celulares instancias de juego, o sacar fotos; para publicar en redes sociales; en lugar de hacer preguntas (lo que pudo haber provocado un efecto dominó, en la propagación de la enseñanza de esos contenidos, a un nivel mucho mayor que el del aula).

La escuela, como digo desde el comienzo de este comentario, va a tardar aún en adecuarse. Pero es inevitable que deberán surgir muchos cambios en muchos aspectos, porque la inclusión de imágenes surgidas de nuevas tecnologías, históricamente resistida; es parte ya de la escuela actual.

PD: Un caso excepcional, en un ejercicio de lengua, le hicieron editar a uno de mis nenes; un audio no musical…De ruidos (Lo mismo  le hicieron hacer a cada uno de sus compañeros) y la idea es que lo intercambien; y creen una historia a partir de ello. (Que k-pa esta profe). No nos olvidemos de las imágenes auditivas porque pueden servir para explotar la imaginación y luego dar lugar a la creación.